Mil disculpas, les comenté a algunos de sus compañeros que el día de ayer tenía un compromiso imposible de eludir y por tanto ya no me fue posible subir las actividades para este fin de semana; debido a esto queda suspendida la tarea, sólo les pido que repasen y se mantengan estudiando para los exámenes bimestrales que serán aplicados en esta última semana.
Por su atenta espera, gracias y buen fin de semana.
Los aprecia su maestro.
sábado, 10 de diciembre de 2011
miércoles, 7 de diciembre de 2011
Tarea para sexto
Chicos como se que no tiene su libreta de Historia les mando más tarde su tarea para que la impriman, hoy como a las cinco, diculpen
viernes, 2 de diciembre de 2011
TAREA PARA CUARTO GRADO
Hola chicos, la tarea es la siguiente:
Decorar la máscara de yeso con piedras de color, semillas o papeles metálicos de color que asemejen piedras; puedes consultar en google imágenes: máscaras de la cultura maya.
Para mejorar la fichas de exposición puedes consultar www.historiacultural.com y busca al márgen izquierdo culturas precolombinas y elije la que te corresponde. Espero y este tip te ayude.
Decorar la máscara de yeso con piedras de color, semillas o papeles metálicos de color que asemejen piedras; puedes consultar en google imágenes: máscaras de la cultura maya.
Para mejorar la fichas de exposición puedes consultar www.historiacultural.com y busca al márgen izquierdo culturas precolombinas y elije la que te corresponde. Espero y este tip te ayude.
viernes, 18 de noviembre de 2011
TAREA PARA 6TO. APROVECHEN EL FIN DE SEMANA
Mis jóvenes de sexto a ustedes les corresponde sólo una tarea y es de Historia.
Van a documentarse sobre el movimiento revolucionario de 1910 e indagar los fines que perseguía. Luego harán un escrito de media cuartilla a mano en hoja blanca haciendo reflexión sobre lo siguiente:
Observando la realidad que vive nuestro país, consideras que se lograron los objetivos de esa lucha, en qué aspectos sí y en qué otros no; qué crees que se podría hacer para tener un mejor país, para que en verdad aquella lucha haya valido la pena. Compleméntalo con un dibujo.
Van a documentarse sobre el movimiento revolucionario de 1910 e indagar los fines que perseguía. Luego harán un escrito de media cuartilla a mano en hoja blanca haciendo reflexión sobre lo siguiente:
Observando la realidad que vive nuestro país, consideras que se lograron los objetivos de esa lucha, en qué aspectos sí y en qué otros no; qué crees que se podría hacer para tener un mejor país, para que en verdad aquella lucha haya valido la pena. Compleméntalo con un dibujo.
TAREA PARA 5TO. PASEN UN EXCELENTE FIN
Sus tareas corresponden a las dos asignaturas.
GEOGRAFÍA.
En un planisferio ubiquen los océanos de nuestro planeta y en la libreta grafiquen la distribución del agua en el mundo salada-dulce (pueden auxiliarse del ejemplo de su libro SEP de Geografía página 50 o busquen una forma diferente)
HISTORIA
Sobre una hoja blanca elaboren un collage (recorte y pegado)sobre el movimiento revolucionario de 1910 considerando aspectos como: actores del movimiento armado, democracia, desigualdad, pobreza, constitución, entre otros.
GEOGRAFÍA.
En un planisferio ubiquen los océanos de nuestro planeta y en la libreta grafiquen la distribución del agua en el mundo salada-dulce (pueden auxiliarse del ejemplo de su libro SEP de Geografía página 50 o busquen una forma diferente)
HISTORIA
Sobre una hoja blanca elaboren un collage (recorte y pegado)sobre el movimiento revolucionario de 1910 considerando aspectos como: actores del movimiento armado, democracia, desigualdad, pobreza, constitución, entre otros.
jueves, 17 de noviembre de 2011
TAREA DE 4TO BUEN FIN SE SEMANA
Hola chicos, la tarea es de Historia y son dos ok. no es mucho.
* En la libreta ilustrar un ejemplo del legado o herencia de nuestros pueblos mesoamericanos en los siguientes aspectos: ALIMENTACIÓN, MEDICINA, VESTIMENTA, CULTURA.
* En una hoja rayada elabora un relato sobre el inicio del movimiento revolucionario de 1910 en Puebla. Nárralo como si hubieses estado en ese momento histórico observando lo que ocurría con los hermanos Serdán.
* En la libreta ilustrar un ejemplo del legado o herencia de nuestros pueblos mesoamericanos en los siguientes aspectos: ALIMENTACIÓN, MEDICINA, VESTIMENTA, CULTURA.
* En una hoja rayada elabora un relato sobre el inicio del movimiento revolucionario de 1910 en Puebla. Nárralo como si hubieses estado en ese momento histórico observando lo que ocurría con los hermanos Serdán.
martes, 15 de noviembre de 2011
CUESTIONARIOS PARA PARCIALES DE 4º
HISTORIA
¿Cuáles son las áreas culturales que conforman Mesoamérica?
¿Cuáles son los elementos comunes de las culturas desarrolladas en Mesoamérica?
Menciona los periodos y su temporalidad para el estudio de las culturas prehispánicas.
Menciona las ocho culturas prehispánicas de mayor relevancia.
Enlista el legado cultural de los pueblos mesoamericanos.
¿En qué estados de la República se estableció la cultura olmeca?
¿Cuáles fueron los principales centros ceremoniales de la cultura Olmeca?
¿Cómo estaba organizada organizada socialmente la sociedad Olmeca?
Al poseer conocimientos astronómicos relevantes, fueron creadores de qué aporte mesoamericano.
GEOGRAFÍA
¿Qué se entiende por relieve?
¿Cuáles son las principales formas de releive?
¿Cómo se mide la altura del relieve?
¿Cuál es el relieve que predomina en tu localidad?
Menciona las formas de relieve en México y sus acaracterísticas.
¿Cuáles son las áreas culturales que conforman Mesoamérica?
¿Cuáles son los elementos comunes de las culturas desarrolladas en Mesoamérica?
Menciona los periodos y su temporalidad para el estudio de las culturas prehispánicas.
Menciona las ocho culturas prehispánicas de mayor relevancia.
Enlista el legado cultural de los pueblos mesoamericanos.
¿En qué estados de la República se estableció la cultura olmeca?
¿Cuáles fueron los principales centros ceremoniales de la cultura Olmeca?
¿Cómo estaba organizada organizada socialmente la sociedad Olmeca?
Al poseer conocimientos astronómicos relevantes, fueron creadores de qué aporte mesoamericano.
GEOGRAFÍA
¿Qué se entiende por relieve?
¿Cuáles son las principales formas de releive?
¿Cómo se mide la altura del relieve?
¿Cuál es el relieve que predomina en tu localidad?
Menciona las formas de relieve en México y sus acaracterísticas.
CUESTIONARIOS PARA PARCIALES DE 5º
HISTORIA
¿Qué se entiende por reforma?
¿Qué es la soberanía?
¿Cuáles eran las fuerzas políticas que querían gobernar México a mediados del siglo XIX?
¿Cuáles eran las características de cada grupo político?
¿Qué personaje gobernó el país en 1853 después de haberlo gobernado en diez ocasiones anteriores?
Menciona algunas medidas que adoptó el gobierno en esa época y que fueron razones para generar el descontento social?
¿Quiénes encabezaban el Plan de Ayutla y cuáles eran sus propósitos?
¿Cuáles fueron y en qué consistieron las leyes que antecedieron a la Constitución de 1857?
El propósito de la nueva constitución fue modernizar al país, ¿quiénes se opusieron y porque tuvieron esta reacción?
Menciona algunas disposiciones que contenía la nueva constitución.
Conflicto que inició en 1858 y al que también se le conoce como Guerra de tres años.
GEOGRAFÍA
¿Qué se entiende por relieve?
¿Cuáles son los procesos internos que pueden modificar el relieve?
¿Cuáles son los procesos externos que cambían el relieve?
¿Qué tipo de movimiento de placas tectónicas puede llegar a ocasionar zonas volcánicas y cordilleras?
¿Qué son los sismos?
¿A que se le llama Hipocentro y epicentro?
Explica en tres renglones, ¿cómo se produce una erupción volcánica?
¿Qué entiendes por erosión y cuáles son sus principales agentes?
¿Qué porcentaje de toda el agua del planeta corresponde al agua dulce?
Nombra los océanos que hay en la Tierra y explica porqué el agua contenida en ellos no podemos consumirla.
Registra los conceptos de río, lago y lagunas y establece sus diferencias entre sí.
¿Qué se entiende por reforma?
¿Qué es la soberanía?
¿Cuáles eran las fuerzas políticas que querían gobernar México a mediados del siglo XIX?
¿Cuáles eran las características de cada grupo político?
¿Qué personaje gobernó el país en 1853 después de haberlo gobernado en diez ocasiones anteriores?
Menciona algunas medidas que adoptó el gobierno en esa época y que fueron razones para generar el descontento social?
¿Quiénes encabezaban el Plan de Ayutla y cuáles eran sus propósitos?
¿Cuáles fueron y en qué consistieron las leyes que antecedieron a la Constitución de 1857?
El propósito de la nueva constitución fue modernizar al país, ¿quiénes se opusieron y porque tuvieron esta reacción?
Menciona algunas disposiciones que contenía la nueva constitución.
Conflicto que inició en 1858 y al que también se le conoce como Guerra de tres años.
GEOGRAFÍA
¿Qué se entiende por relieve?
¿Cuáles son los procesos internos que pueden modificar el relieve?
¿Cuáles son los procesos externos que cambían el relieve?
¿Qué tipo de movimiento de placas tectónicas puede llegar a ocasionar zonas volcánicas y cordilleras?
¿Qué son los sismos?
¿A que se le llama Hipocentro y epicentro?
Explica en tres renglones, ¿cómo se produce una erupción volcánica?
¿Qué entiendes por erosión y cuáles son sus principales agentes?
¿Qué porcentaje de toda el agua del planeta corresponde al agua dulce?
Nombra los océanos que hay en la Tierra y explica porqué el agua contenida en ellos no podemos consumirla.
Registra los conceptos de río, lago y lagunas y establece sus diferencias entre sí.
CUESTIONARIO PARA PARCIALES DE 6º
HISTORIA
¿En qué fechas aproximadas florecieron las civilizaciones agrícolas y del mediterraneo?
¿Cuáles fueron las dos condiciones indispensables que favorecieron el desarrollo de las civilizaciones?
¿Qué ríos fueron importantes para las primeras civilizaciones agrícolas?
¿Cómo era la división social de estas culturas del mundo antiguo?
¿Qué significa que la forma de gobierno era teocrática?
¿Cómo era la religión de estas culturas?
Menciona algunas aportaciones científicas de estas civilizaciones.
¿Cuáles fueron los tipos de escritura que desarrollaron cada una de estas civilizaciones agrícolas?
¿Qué características tenía el mar Mediterraneo para el desarrollo de las culturas del viejo mundo?
¿Qué pueblos se desarrollaron al margen del mar Mediterraneo.
GEOGRAFÍA
¿Qué es el clima?
¿Cuáles son los factores naturales que modifican el clima?
¿Cómo modifica la latitud el clima de una región?
¿Cómo se define una región natural?
¿Cuáles son las diferentes regiones naturales?
Menciona características de las zonas climáticas.
¿En qué fechas aproximadas florecieron las civilizaciones agrícolas y del mediterraneo?
¿Cuáles fueron las dos condiciones indispensables que favorecieron el desarrollo de las civilizaciones?
¿Qué ríos fueron importantes para las primeras civilizaciones agrícolas?
¿Cómo era la división social de estas culturas del mundo antiguo?
¿Qué significa que la forma de gobierno era teocrática?
¿Cómo era la religión de estas culturas?
Menciona algunas aportaciones científicas de estas civilizaciones.
¿Cuáles fueron los tipos de escritura que desarrollaron cada una de estas civilizaciones agrícolas?
¿Qué características tenía el mar Mediterraneo para el desarrollo de las culturas del viejo mundo?
¿Qué pueblos se desarrollaron al margen del mar Mediterraneo.
GEOGRAFÍA
¿Qué es el clima?
¿Cuáles son los factores naturales que modifican el clima?
¿Cómo modifica la latitud el clima de una región?
¿Cómo se define una región natural?
¿Cuáles son las diferentes regiones naturales?
Menciona características de las zonas climáticas.
miércoles, 29 de junio de 2011
ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES
El proyecto de Ciencias debe contener lo siguiente:
* Portada.
* Justificación del proyecto. (quiere decir, por qué decidieron trabajar con el tema elegido)
* Enlistar las situaciones problemáticas sobre el tema.
* Plantear un problema (en forma de pregunta) sobre la situación problema elegida.
* Propósito del proyecto. (se refiere a mencionar que se pretende lograr al realizar el proyecto)
* Sustento teórico. (es la información investigada sobre el tema elejido)
* Implementación del proyecto. (hace referencia a como se va a dar a conocer lo que ya se investigó, puede ser un cartel, un folleto, una historieta, una exposición, etc.)
Todo lo anterior debe estar escrito en un texto de word con tamaño de letra 14 y con los subtítulos arriba mencionados.
* Portada.
* Justificación del proyecto. (quiere decir, por qué decidieron trabajar con el tema elegido)
* Enlistar las situaciones problemáticas sobre el tema.
* Plantear un problema (en forma de pregunta) sobre la situación problema elegida.
* Propósito del proyecto. (se refiere a mencionar que se pretende lograr al realizar el proyecto)
* Sustento teórico. (es la información investigada sobre el tema elejido)
* Implementación del proyecto. (hace referencia a como se va a dar a conocer lo que ya se investigó, puede ser un cartel, un folleto, una historieta, una exposición, etc.)
Todo lo anterior debe estar escrito en un texto de word con tamaño de letra 14 y con los subtítulos arriba mencionados.
ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS
Una maestra de grupo registró las calificaciones de su grupo de 21 alumnos, estas fueron:
6.7; 8.8; 9.5; 7.7; 8.5; 9.3; 8.8; 7.5; 9.5; 8.8; 7.5; 9.3; 7.7; 9.3; 8.8; 7.7; 8.8; 9.5; 6.7; 8.8; 7.5
¿Cuál es el promedio de calificación del grupo de la maestra?
¿Cuántos alumnos están por debajo del promedio del grupo?
¿Cuál es la calificación que más se repite?
Si se tuvieran 4 alumnos más en ese grupo con calificaciones de 9.3; ¿qué ocurriría con el promedio?
6.7; 8.8; 9.5; 7.7; 8.5; 9.3; 8.8; 7.5; 9.5; 8.8; 7.5; 9.3; 7.7; 9.3; 8.8; 7.7; 8.8; 9.5; 6.7; 8.8; 7.5
¿Cuál es el promedio de calificación del grupo de la maestra?
¿Cuántos alumnos están por debajo del promedio del grupo?
¿Cuál es la calificación que más se repite?
Si se tuvieran 4 alumnos más en ese grupo con calificaciones de 9.3; ¿qué ocurriría con el promedio?
sábado, 21 de mayo de 2011
jueves, 19 de mayo de 2011
miércoles, 18 de mayo de 2011
lunes, 9 de mayo de 2011
TAREA DE FIN DE SEMANA
Hola chicos disculpen pero deje indicado que tarea se tenía que subir y algunos compañeros me indicaron que no había nada. Así que por esta situación recortaré la tarea a lo mínimo ok
MATEMÁTICAS
Resuelve los problemas.
1.Para preparar un banquete un cocinero compra 3.6 kg de carne,4.5kg de tomate 1.8km entre chiles, cebollas y otros condimentos. Si la receta es para 4 personas.
¿Cuánto deberá comprar de cada ingrediente si la receta es para 24 personas?
¿Cuánto pesará la bolsa con todos los ingredientes?
2.Para instalar una tuberia en una residencia se usaron tubos que tenían una longitud de 3 3/4m. cada uno. Para la primera planta se usaron 12 tubos y para la segunda planta se usaron 27 tubos.
¿Cuánto mide la instalación de la planta baja?
¿Cuántos metros se usaron en total para toda la residencia?
ESPAÑOL
Investiga y elabora una lista de productos alimenticios originarios de México que sean aportaciones para la gastronomía mundial. ejemplo cacao, maíz, etc.
Nota. Aproximadamente unos diez
GEOGRAFÍA
Les mando escaneado el examen del segundo bimestre para repaso ok.
MATEMÁTICAS
Resuelve los problemas.
1.Para preparar un banquete un cocinero compra 3.6 kg de carne,4.5kg de tomate 1.8km entre chiles, cebollas y otros condimentos. Si la receta es para 4 personas.
¿Cuánto deberá comprar de cada ingrediente si la receta es para 24 personas?
¿Cuánto pesará la bolsa con todos los ingredientes?
2.Para instalar una tuberia en una residencia se usaron tubos que tenían una longitud de 3 3/4m. cada uno. Para la primera planta se usaron 12 tubos y para la segunda planta se usaron 27 tubos.
¿Cuánto mide la instalación de la planta baja?
¿Cuántos metros se usaron en total para toda la residencia?
ESPAÑOL
Investiga y elabora una lista de productos alimenticios originarios de México que sean aportaciones para la gastronomía mundial. ejemplo cacao, maíz, etc.
Nota. Aproximadamente unos diez
GEOGRAFÍA
Les mando escaneado el examen del segundo bimestre para repaso ok.
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